Der Traum von der perfekten Beherrschung einer Fremdsprache ist nicht selten. Ähnlich wie der Traum vom Fliegen erscheint es vielen wie ein fast schon unerreichbares Ziel, denn nicht selten fällt dem erwachsenen Lernenden gerade der Einstieg in eine neue Fremdsprache schwer.

Zu fremdartig sind die Abläufe des Lernens, die angestrengte Aufmerksamkeit während des Unterrichts, die Notwendigkeit des Studiums in der Freizeit. All dies sind Dinge, die man vermeintlich mit den vergangenen Schultagen längst hinter sich gelassen hat.

Dabei lernt man eigentlich nie aus. Es heißt, das Leben ist ein nicht enden wollender Lernprozess. Jeder Tag bringt unbekannte Herausforderungen und alte Probleme im neuen Kleid. Anpassungsfähigkeit und Problemlösung liegt in der Natur des Menschen. In jedem Alter. Aus diesem Grund ist es bei jeder Art des Lernens, besonders aber bei Fremdsprachen, Motivation von essentieller Bedeutung. Neue Berufschancen in China, die große Liebe in Paris, eine wichtige Tagung mit Gästen aus Ungarn, der sehnsüchtig erwartete Bestseller, der bisher nur in der englischen Sprache vorliegt, all das sind Dinge, die uns motivieren und die in uns den Wunsch reifen lassen, über uns selbst hinauszuwachsen.

Ist diese Initialzündung gegeben, ist der Rest quasi nur noch reine Formsache. Und Fleiß natürlich, denn auch Erwachsene müssen oft mit Bestürzung feststellen, dass der Nürnberger Trichter keine Verschwörung der Erwachsenenwelt gegen die Schüler ist, um diese zum eigenständigen Lernen zu erziehen. Leider hat auch für Erwachsenen im Weiterbildungsbereich der liebe Gott zumindest den rauchenden Kopf vor den (Lern)Erfolg gesetzt. Viele schreckt dies erst einmal ab und verführt sie zur schnellen Aufgabe.

Dabei kann es eigentlich nur noch besser werden. Studien haben ergeben, dass gerade im Fremdsprachenbereich der bereits geleistete Spracherwerb von entscheidender Bedeutung für zukünftige Lernerfolge ist. Gelerntes Wissen steigt also exponentiell. Das heißt konkret, wer sich bereits Wissen in Fremdsprachen angeeignet hat, dem fällt das Erlernen weiterer Sprachen, beziehungsweise das Vertiefen der bereits bekannten Sprache deutlich leichter. Mit anderen Worten, aller Anfang ist schwer, aber wenn es einmal läuft, dann läuft es. Durchhaltevermögen ist also die Devise.

> Hier können Sie nach einem ClubK-Ansprechpartner für Erwachsenen-Sprachkurse in Ihrer Nähe suchen!

Besonders leicht fällt das Durchhalten natürlich, wenn man mit Spaß und Freude bei der Sache ist. Vielen ist sicherlich noch die Erinnerung an die Schulzeit und die damit verbundene Lernerfahrung ein Grauen. Doch zum Glück hat sich in den letzten 50 Jahren in der Lernforschung einiges geändert. Hirnforscher haben herausgefunden, dass mit einem positiven Gefühl Gelerntes besser hängenbleibt. Aus diesem Grund haben sich gerade die privaten Anbieter bei Sprachkursen für Erwachsene angepasst. Moderner Sprachunterricht zielt vor allem auf Kommunikation ab und vermittelt diese Fähigkeiten in Verbindung mit Rollenspielen, Gruppen- und Einzelübungen und sogar kurzweiligen Spieleinheiten. Die Weiterbildung soll damit auch den Stellenwert von Freizeitqualität einnehmen.

Lernende profitieren dabei vor allem von der Gruppendynamik. Einzelkämpfer haben es oft schwer. Eine Lerngruppe, die sich auf einem ähnlichen Wissensniveau und lediglich auf unterschiedlichen Spektren derselben Skala befindet, homogenisiert sich im Kursverlauf und jeder einzelne zieht Vorteile aus den individuellen Talenten der anderen Teilnehmer. So wird jeder mitgezogen und Erfolg stellt sich ein.

Auf diese Erkenntnisse beruht seit jeher der Sprachunterricht von ClubK
Bereits seit 20 Jahren erfolgreich auf dem Gebiet der Fremdsprachenvermittlung, ist ClubK wahrscheinlich vielen Familien bereits durch die beliebten spielerischen Englischkurse für Kindergartenkinder und dem Activity English für Schüler ein Begriff.

Im Erwachsenenbereich bietet ClubK kompetente, individuelle Beratung, um gemeinsam mit den Kunden die Ziele zu ermitteln und den Weg dahin festzulegen. Die Kurse finden direkt beim Kunden vor Ort statt, ohne dass lange Wege zu einem Schulungszentrum in Kauf genommen werden müssen. Die Sprachtrainer kommen an einen für den Kunden gut gelegenen Ort, zu genau der Zeit, die am besten in den Tagesablauf passt. Vorgefertigte Stundenpläne und festgelegte Zeiten gibt es nicht. So gelingt es, ein Höchstmaß an Flexibilität zu bieten, welches Kunden in ganz Deutschland zu schätzen gelernt haben. Wenn der Sprachunterricht genau in den Terminplan passt, dann geht die Weiterbildung spielend leicht von der Hand.

Kontakt
ClubK Sprachenschule
Zusmarshauser Straße 3
86637 Wertingen
Tel: +49 (0)8272 99327-0
Mail: info@clubk-sprachen.de
Web: www.clubk-sprachen.de

 

Die Vorbereitungen für das English Summer Camp in Fürth und Rosstal laufen auf Hochtouren.

Bereits im 7. Jahr bietet English Studio innerhalb der bayerischen Schulferien vom 06.-24. August 2012 English Summer Camps für Schüler der 2. – 7. Jahrgangsstufen an. Dieses Angebot richtet sich vor allem an berufstätige Eltern, die ihre Kinder während eines Teiles der langen Schulferien sinnvoll betreut wissen wollen, um während dieser Zeit keinen Urlaub nehmen zu müssen oder sogar selbst einen English Summer Special Kurs besuchen zu können.

Die Schüler werden von muttersprachlichen TrainerInnen in kleinen Gruppen betreut. Die Inhalte orientieren sich an den Unterrichtsmaterialien der bayerischen Schulen und an den Interessen der Kinder. Englisch ist die Basis für sportliche und kreative Aktivitäten und Themen.

In Fürth gibt es bereits so viele Anmeldungen, dass das Camp um eine Woche verlängert wurde. In Fürth Burgfarrnbach dauert daher das Camp dieses Jahr zum ersten Mal drei Wochen: vom 6. – 24. August 2012!

> Weitere Informationen finden Sie hier: www.englishsummercamp.de

Für Leser der Langwhich News haben wir auch ein kleines Geschenk: Die ersten 5 Anmeldungen, die bei der Anmeldung die Langwhich News angeben, erhalten 10 % Rabatt auf die Anmeldgebühr!

Wir freuen uns schon jetzt auf spannende und tolle Camps im Sommer!

Weitere Informationen, Preise und Termine:
Web: www.englishsummercamp.de
Tel.: 0911 / 950 990 06
Mail: summercamp@englishstudio.de

 

Vorstellung der neuen Workshops von Linghan Sprachen Asiens in Hamburg.

Chinesisch effektiv und einfach lernen – Workshop
Der Workshop “Chinesisch effektiv und einfach lernen” soll zeigen, dass der/die Teilnehmer(in) die chinesische Sprache schneller lernen kann. Zuerst werden der Ursprung und die Entwicklung der chinesischen Sprache erläutert. Danach erlernt der/die Teilnehmer(in) einfache Satzelemente und Strukturregeln des Satzbau im Chinesischen. Anschließend besteht für jeden die Möglichkeit, die Theorie des einachen Satzbaus im Chinesischen in die Praxis anzuwenden, so dass jeder paar Wörter Chinesisch ausspechen und schreiben kann.

Wann?

• 11.08.2012/ Samstag/ 12:00 Uhr/ 75 Minuten/ 12-13:15 Uhr (Workshop)
• Anmeldeschluss: 08.08.2012
• 25.08.2012/ Samstag/ 12:00 Uhr/ 75 Minuten/ 12-13:15 Uhr (Workshop)
• Anmeldeschluss: 22.08.2012
• 8 € – Min.Teilnehmerzahl: 5

 

 

Chinesisch für den Urlaub – Workshop
Im Rahmen des Workshops wird eine praktische Herangehensweise des Chinesisch-Lernens für Urlauber gezeigt. Dabei werden exemplarisch wichtige Situationen im Urlaub geschildert und die dazu passenden gängigen Sätze und Begriffe beigebracht. Das Ziel des Kurses besteht also darin, dass sich der Urlauber nach dem Kurs in China in alltäglichen Situationen gut zurecht kommt.

Wann?

• 11.08.2012/ Samstag/ 13:45 Uhr/ 75 Minuten/ 13:45- 15:15 Uhr (Workshop)
• Anmeldeschluss: 08.08.2012
• 25.08.2012/ Samstag/ 13:45 Uhr/ 75 Minuten/ 13:45- 15:15 Uhr (Workshop)
• Anmeldeschluss: 22.08.2012
• 12 € – Min.Teilnehmerzahl: 5/

 

Wo finden die Kurse statt?
LINGHAN SprachenAsiens Hamburg
Schellingstr.17
22089 Hamburg

 

Info LINGHAN SprachenAsiens Hamburg
LINGHAN SprachenAsiens Hamburg bietet Ihnen Sprachkurse in Chinesisch, Japanisch, Koreanisch und weitere 20 asiatischen Sprachen. Die zertifizierte Sprachenschule für deutschsprachige Erwachsene, Jugendliche und Kinder. Kenntnisse der Landessprache und Kultur erleichtern nicht nur den Start neuer Beziehungen und öffnen sonst verschlossene Türen, sondern nur damit können Sie die Asiaten und viele scheinbar ungewöhnliche Situationen verstehen.

 

Mit dem Winteranfang in Argentinien stellen wir unseren beliebten Standort in Mendoza vor! Spanisch lernen in Mendoza, einer der weltbesten Weine der vielen lokalen Winzer genießen und in den Bergen Skifahren.



Welche Werte verkörpert El Cambio?
El Cambio wurde aus persönlichen Erfahrungen vom Inhaber, Marco Pompeo, in´s Leben gerufen. Kunden werden individuell betraten und Kundenbedürfnisse berücksichtigt. Durch kennenlernen der Kundenbedürfnisse, kann El Cambio seine Kunden in der Auswahl der Ortswahl unterstützen und steht sowohl in der Organisation des Auslandsaufenthaltes in Argentinien, Uruguay oder Chile jederzeit zur Verfügung. Langjährige Erfahrung und die persönliche Betreuung vor und während des Auslandsaufenthaltes zeichnet El Cambio aus.

Unsere Partner-Sprachschule in Mendoza
Die Sprachschule in Mendoza besteht bereits seit 15 Jahren und hat langjährige Erfahrung im Umgang mit internationalen Sprachschülern. Von Gruppenspanischkursen bis hin zu Einzelkursen und verschiedene Spezialkursen wie z.B. Spanisch und Wein oder Spanisch und Ski wird ein breites Spanischlehrprogramm angeboten. Die Schule hat eine Vielzahl an Aktivitäten außerhalb des Sprachunterrichts anzubieten. Besonders beliebt sind Tango –o. Salsakurse sowie Besuche bei Winzern zur Weinprobe.
Als einer der wenigen Schulen berät die Schule kostenfrei zu Kurztrips in die Umgebung um Mendoza und liefert günstiges und sehr gutes Mittagsessen in die Sprachschule. Als besonderes Qualitätsmerkmal zählt die Mitgliedschaft im Instituto Cervantes.

Welche Städte bietet El Cambio derzeit an?
El Cambio bietet derzeit seinen Service in den fünf wichtigsten Städten Argentiniens sowie in den Hauptstädten Uruguays (Montevideo) und Chiles (Santiago de Chile) an.

Städte im Überblick:

• Buenos Aires
• Córdoba
• Rosario
• Mendoza
• Bariloche
• Montevideo
• Santiago de Chile

Charakteristika und Bilder von Mendoza
Mendoza ist weltbekannt für seinen Rotwein und zieht jährlich eine Vielzahl von Touristen an. In und um Mendoza gibt es über 1000 Winzer. Die meisten sind eher klein und hüten eine lange familiäre Tradition. Mit knapp 300 Sonnentage im Jahr werden optimale Bedingungen für den Weinanbau geboten. Zum Winteranfang öffnen die Skigebiete in den Bergen von Mendoza. Ideal um Natur und Sportliche Aktivitäten miteinander zu verbinden. Mit ca. 750.000 Einwohner ist Mendoza eher klein, hat aber dennoch in der Innenstadt sehr viel zu bieten. Die „Medocinos“ sind sehr freundliche Menschen und empfangen jeden mit offenen Armen.

Preise
Bei El Cambio gilt für Spanischkurse: Alles aus einer Hand zu gleichen Preisen wie bei Direktbuchung über eine Sprachschule. Es werden nur Originalpreise der Sprachschulen nach dem tagesaktuellen Umrechnungskurs von USD in Euro an den Kunden weiter geleitet. Die Beratungsleistung ist bei El Cambio kostenfrei.

Monthly Discount Fever
Exklusives Angebot: 5% Rabatt auf alle unsere Spanischkurse in Mendoza. Billiger als bei Direktbuchung über eine Sprachschule bei gleichbleibender Qualität. Dieses Angebot gilt für alle verbindlichen Anmeldungen bis einschließlich 31.07.2012.

Kontaktdaten
Inhaber: Marco Pompeo
E-Mail: info@elcambio.com
Tel: +49 (0) 89/ 23 51 58 99
Skype: mb_pompeo

 

- Ein Fachautorenbeitrag zum Thema Kinder und Fremdsprachen lernen von Susanne Böddicker – 1st Schoolhouse (Sprach)schule für Kinder und Erwachsene -

Der Trend zum frühen Fremdsprachenlernen ab ca. 3 Jahren ist seit Jahren ungebrochen. Zweisprachige Kindergärten können sich vor Anmeldungen kaum retten, Kindersprachschulen boomen. Die Diskussion, ob solche Kinderkurse sinnvoll sind oder nur den Ehrgeiz der Eltern bedienen, wird in den Medien und Familien häufig geführt. Die wenigsten wissen aber wie so ein Unterricht aussieht. Hier einige Informationen dazu und Antworten auf die häufigsten Fragen zum Thema. Die meisten Angebote gibt es im Bereich Englisch. Deshalb wird hier auf diese Sprache Bezug genommen.

Was genau ist Kinderunterricht und mit welchen Methoden wird dort gearbeitet?

Die Methodik: Immersion und TPR
In den meisten Kursen wird mit der Immersionsmethode gearbeitet. Diese Methode gilt als weltweit erfolgreichstes Sprachlehrverfahren im Elementar- und Primarbereich und hat mit dem üblichen Sprachunterricht nicht viel gemein. Immersion heißt übersetzt Sprachbad und basiert auf der zu erlernenden Sprache als Umgangs- und Arbeitssprache. Dabei ist es unwichtig, dass die Kinder diese Sprache am Anfang natürlich nicht verstehen. Die neue Sprache wird durch Zeigen, Gestik und Bilder vermittelt und in konkreten Zusammenhängen angewendet (TPR: Total Physical Responce). Die Begriffe erschließen sich von selbst aus der Situation, in der sie benutzt werden. Das ist für die Kinder keine neue Aufgabe, das Erschließen sprachlicher Strukturen müssen sie auch täglich in ihrer Erstsprache leisten. Vokabeln und Regeln werden nicht zum Thema gemacht, da die Sprache selbst nicht Gegenstand des Unterrichts ist. Die Kinder lernen unbewusst, ohne Überforderung und damit kindgerecht. So haben sie auch ihre Muttersprache erlernt. Wie dort entwickeln die Kinder zuerst das Hörverständnis, nach einiger Zeit (der „Silent Period“) fangen sie dann an zu sprechen.

Wie viele Sprachen kann ein Kind lernen?
„Die müssen doch erst mal richtig Deutsch lernen.“ Diese Aussage wird häufig als Argument gegen z.B. Englisch im Kindergarten auch für Kinder aus Migrantenfamilien verwendet. Natürlich ist es wichtig, dass diese Kinder die Sprache des Landes, in dem sie aufwachsen und zur Schule gehen werden, erlernen. Eine weitere Sprache stört diesen Lernprozess jedoch in keiner Weise, sie wirkt sich sogar positiv aus: Sie fördert das Verständnis für die Strukturen von Sprache allgemein und kommt so allen Sprachen zu Gute. Zudem wird die gesamte kognitive Entwicklung durch Mehrsprachigkeit gefördert. Die zweisprachigen Kinder fassen die neue Sprache meist viel schneller als die rein deutschsprachig aufwachsenden.

Generell lässt sich sagen, das weitere Sprachen erlernt werden können, wenn die Muttersprache altersgerecht beherrscht wird. Die Entwicklung in der ersten Sprache muss also nicht abgeschlossen sein. Im Gegenteil: die intensive Phase des Sprachenlernens endet, wenn ein Kind seine Muttersprache perfekt beherrscht. Deshalb ist es sinnvoll, dieses frühe Zeitfenster für den Erwerb von weiteren Sprachen zu nutzen. Es ist mittlerweile durch zahlreiche Studien belegt, das eine Zweitsprache die Entwicklung der Muttersprache nicht behindert.

Mehrsprachigkeit ist in den meisten Ländern Normalität. Nur etwa ein Drittel der Menschheit wächst einsprachig auf, darunter auch die meisten Kinder bei uns in Europa. Vielleicht ist deshalb hier das Vorurteil weit verbreitet, dass Zwei- oder Mehrsprachigkeit etwas Besonderes und nur schwer zu bewerkstelligen sei. Wichtig ist für zwei- und mehrsprachige Kinder ist, bei der Sprachenverteilung das Prinzip eine Person – eine Sprache eingehalten wird. Außerdem sollte sich die Familie zu Hause für eine einheitliche Familiensprache entscheiden. So können sich beide Sprachen gut entwickeln, ohne das es zu Vermischungen und Sprachdefiziten kommt.

 

> Zu diesem Artikel wurde im XING-Fremdsprachenforum Treffpunkt Fremdsprachen ein Diskussionsforum eingerichtet. Teilen Sie uns Ihre Meinung zu diesem Thema mit!

 

Häufige Fragen / FAQ (frequently asked questions)
Basierend auf wissenschaftlichen Erkenntnissen und eigenen Erfahrungen habe ich hier die Antworten auf die häufigsten Fragen zum „Kinderenglisch“ zusammengestellt.

Warum sollten schon Kinder ab drei Jahren eine Fremdsprache lernen?
Kinder erlernen eine neue Sprache noch intuitiv und unbewusst, genau wie die Muttersprache. Die Sprachwissenschaft geht davon aus, dass die Zeit zwischen dem 3. und 7. Lebensjahr dafür ideal ist. In dieser sensiblen Phase erlernen Kinder bestimmte Fähigkeiten besonders schnell. Die Kinder lernen leichter, bekommen eine bessere Aussprache und erfassen die Grammatik gefühlsmäßig. Die neuen Wörter werden nicht als Fremdsprache empfunden, denn Kleinkinder speichern jede neue Sprache in derselben Hirnregion wie ihre Muttersprache. Auf diese Weise erlernte Sprachen sind viel tiefer verankert als später mit Hilfe des Denkens erlernte Sprachen. Das gedankliche Ableiten von der Muttersprache, das „Übersetzen im Kopf“ – was jeder ältere Sprachschüler kennt – ist für Kinder überflüssig. Eine zweite oder dritte Sprache fördert durch die zusätzliche Gehirnstimulation außerdem die gesamte geistige und emotionale Entwicklung der Kinder. In der Schule eine weitere Fremdsprache zu erlernen, fällt den Kinder später leichter.

Sind die Kinder mit frühem Fremdsprachenlernen nicht überfordert?
Wenn nach dem weltweit erfolgreichsten Sprachlehrverfahren für Kinder, der wissenschaftlich anerkannten Immersionsmethode (Sprachbad) gearbeitet wird, dann nicht. Durch dieses erprobte, kindgerechte Unterrichtskonzept ist eine Überforderung ausgeschlossen. Die Kinder tauchen mit allen Sinnen in die neue Sprache ein. Es wird gespielt, gesungen, gemalt und gebastelt und dadurch alle Sinne angesprochen. Die Kinder erlernen die neue Sprache – wie ihre Muttersprache – durch erleben. Sie hören, beobachten, imitieren und speichern das neue Wort dann als Bestandteil ihres Sprachvermögens ab. Über Vokabeln oder Grammatik müssen sich die Kinder bei dieser Methode (wie bei der Muttersprache) keine Gedanken machen. Das Sprachenlernen wird nicht thematisiert und die Kinder beim Ausprobieren nicht offen korrigiert. Sie spielen „in English“, ohne die Lernsituation wahrzunehmen und lernen so mühelos ohne Druck und Überforderung.

Wie viel Englisch lernen die Kinder?
Das ist vor allem von der Dauer des Sprachunterrichts abhängig. Der Lerneffekt bei einer Unterrichtstunde pro Woche ist selbstverständlich nicht mit dem, in einem der noch seltenen zweisprachigen Kindergärten zu vergleichen. Die meisten Kinder sind 1-2 Jahre in den Kursen. Sie sprechen danach natürlich nicht perfekt Englisch, sie haben aber einen grundlegenden aktiven und passiven Wortschatz erworben, eine gute Aussprache sowie ein natürliches Sprachgefühl im Englischen entwickelt. Sie können einfache englische Fragen stellen und beantworten und einfache Sätze bilden.

Es dauert einige Zeit (sog. Silent Period) bis die Kinder zu sprechen anfangen, denn zunächst wird nur das Hörverständnis entwickelt. Das ist bei jeder Sprache die Voraussetzung fürs Sprechen, alle Eltern kennen das auch aus der Muttersprache. Dort gibt es eine Phase, in der die Kinder zwar schon verstehen, aber noch nicht reden. Das ist beim Englischen genauso.

Sollte ein Kind eine Fremdsprache erlernen, auch wenn es seine Muttersprache noch nicht gut spricht?
Ja, das ist sinnvoll, denn Kinder können problemlos mehrere Sprachen gleichzeitig erlernen, Die Sprachentwicklung in der Muttersprache wird durch eine weitere Sprache nicht behindert. Eine zusätzliche Sprache wirkt sich sogar positiv aus: Sie fördert das Verständnis für die Strukturen von Sprache allgemein und kommt so allen Sprachen zu Gute. Außerdem endet die intensive Phase des Sprachenlernens, wenn das Kind seine Muttersprache beherrscht. Deshalb ist es sinnvoll gerade dieses Zeitfenster zu nutzen, um eine oder mehrere neue Sprachen zu lernen.

Ist es für Kinder mit weniger Deutschkenntnissen (z.B. aus Migrantenfamilien), sinnvoll eine dritte Sprache zu lernen?
Hier gilt das Gleiche wie bei der vorherigen Frage: Eine zusätzliche Sprache wirkt sich positiv auf die gesamte Sprachentwicklung aus. Darüber hinaus hat die Teilnahme an solchen Kursen im Kindergarten auch einen integrativen Effekt. Hier haben alle den gleichen Wissensstand, fangen bei Null an. Das gemeinsame Lernen einer fremden Sprache schafft ein natürliches Zusammengehörigkeitsgefühl. Die Kinder aus deutschsprachigen Familien können dann auch besser nachempfinden, was es heißt, eine Sprache nicht, oder nicht so gut, zu verstehen.

Müssen die Eltern zu Hause mit den Kindern üben?
Nein, das ist nicht erforderlich. Die Kinder lernen die Sprache durch das intuitive Erfassen der Dinge aus dem Zusammenhang. Sie ordnen darüber hinaus einer Person eine bestimmte Sprache zu: Ihr Englisch Lehrer gehört zur Englischen Sprache, die Eltern eher nicht. Das Prinzip “Eine Person – eine Sprache” hat sich bewährt. Eine situationsabhängige Sprachtrennung durch besondere englische Spiel- oder Singstunden mit den Eltern ist aber auch denkbar.

Sollten die Eltern selbst Englisch sprechen können?
Nein, da die Eltern mit den Kindern nichts nacharbeiten oder üben müssen, ist das nicht notwendig.

Langweilen sich die Kinder später in der Schule nicht?
Der Englisch Unterricht beginnt z.B. in NRW im zweiten Halbjahr der 1. Klasse. Er folgt einer ähnlichen Methodik wie der frühe Kinderunterricht. Hier geht es aber auch um Lesen, Schreiben und die Basis der Grammatik, so dass die Kinder vor neuen Herausforderungen stehen. Die Schulkinder, die vorher Kinderkurse besucht haben, sind in Englisch durch ihren Wissensvorsprung besonders gut.

Dieses Erfolgserlebnis ist wichtig, denn die Umstellung auf die Schule ist für die meisten Kinder eine schwierige Zeit. Der sogenannte „Ernst des Lebens“ beginnt. Der Schulalltag ist strukturierter, es müssen Hausaufgaben gemacht werden, die Freizeit wird weniger, sie müssen sich auf die neuen Mitschüler und die Lehrer einstellen. Wenn die Kinder in dieser Situation in einem Fach schon Vorkenntnisse haben, wirkt sich das sehr positiv auf das Selbstbewusstsein und die Freude am Lernen und an der Schule aus.

Kontakt
1st Schoolhouse
(Sprach)Schule für Kinder und Erwachsene
Susanne Böddicker
Büro/Postadresse: Pielstickerstr. 10, 45326 Essen
Schule: Schönleinstr.12, 45131 Essen
Telefon: 0201-425 90 35
Fax: 0201-469 39 131
Mail: boeddicker@1st-schoolhouse.de
Web: www.1st-schoolhouse.de